如何更有效地练好钢琴

　　如何更有效地练好钢琴学习钢琴对提高智能、开发智力、增进身心健康、审美情趣和艺术修养等方面的作用已越来越为人所重视。学习钢琴就像进入了音乐世界,这里有旋律知识、和声知识、复调知识、还有声音音响、触键方法、音乐形象、音乐意境、音乐风格等等方面的内容,要注意音乐知识,同时它也是一门技术性很强的学科。我们想要更快捷地弹好钢琴,练琴是一个重要的学习环节。练琴需要科学的方法,既要有勤奋刻苦的学习态度,又要养成良好的练琴习惯,才能提高学习效率,达到事半功倍的效果。一星空体育官方app下载、明确目的练琴时最重要的是目的要明确,时刻明确练习的目标,知道运用什么样的手段才能达到这目标。有了目标就会少走弯路,进步得更快,用最少的时间获得最大的效果。有的学生练琴时目的性不强,一遍遍盲目、机械地“动手指”,错误得不到纠正,只能导致几次课都在“老调重弹”,白白浪费练琴时间,费力又不讨好。在练琴时既要强调苦练,又要会“巧”练。每天当我们坐在钢琴前练琴时,不论是弹奏大型乐曲,还是弹几个音的连奏等,都要保持一个清醒的头脑,有明确的目标,勤于思考,仔细推敲,认真对待每个音符,只有目的十分明确的练习,作品才会弹奏得更顺利。在拿到一首新曲子的时候,不宜马上就弹奏,首先我们应该先想一想乐曲的作者、创作年代、风格特点,这是一首什么类型的曲子,应该用什么样的触键方法去演奏。这样对乐曲有一个大概的了解,弹奏时心里就有数了。如果过于盲目弹奏,练熟之后再去考虑这些问题,反而会显得吃力,白白耗费很多时间。为了明确学习目的,学生在课后可把老师所讲的内容记在笔记本上,明确老师的要求,把重点和难点标出来反复进行推敲练习,针对问题的症结采取攻关的态度,并根据老师课上所讲授的内容,制订出行之有效的练琴计划,每一次的练习都是有目的、有感受、有收获的,经过反复刻苦的练习使弹奏逐步完善。因此,学生在练琴时始终贯穿着目的性,必定取得更快的进步。二、正确读谱正确读谱是保证练琴质量的基础。读谱的好坏,直接关系到能否很好地理解作曲家的意图,能否真实地表现音乐。乐谱是作曲者表达感情、创造形象的重要手段,演奏者进行再创造的主要依据。任何漫不经心、粗枝大叶的读谱都不能理解、表现出作者的用意,不可能演奏好作品。因此,在一开始就要养成一丝不苟认真读谱的精神。只要加以重视,良好的习惯是可以培养起来的。1.读准音符正确读谱包括看准谱面上的音符、调号、拍号、休止符、临时升降记号、连线和句法等等。读谱和读文章一样,读的时候字要读正确,说话有语气,标点符号停顿合适,抑扬顿挫分明等。在读谱时不要随便弹错音,在练习时本着“不怕慢,就怕错”的原则,遇到认不准的音时,不要随便在琴键上按一下,这时应该把音看清、找准后再弹出来。慢慢地弹好一个音,比匆忙地弹出许多错音要好得多。还要留心乐曲在进行中间,有时也会变换谱号、调号或拍号。有时在小节里临时记号也会光顾的,所以要看准每个音及音符之间的联系,有时只因为一个音没有按谱上升或降而破坏了调性,甚至扭曲了整句、整段的内容。2.音乐术语与表情记号音乐术语包括表情、情绪、音乐性质和速度的指示。我们在学习一首新曲子之前,先要读懂这些术语,如有不认识的就去查一下《音乐表情术语词典》,标在谱子上,可以指导我们努力达到这一要求。我们要善于利用这些音乐术语,它们是很好的指南。比如曲首常标有速度和性质的记号:Allegroagitato激动的快板),Allegrocomodo(从容的快板),allegrobrillante(辉煌的快板)等等。每一组指示的音乐性质都不同,如果不去查音乐词典,而是去“猜”去“蒙”,就不可能把乐曲正确的音乐性质和情绪表现出来。3.指法指法是最基本的钢琴技术之一,养成严格按谱上指法去练的习惯。指法是前人科学地有根据地制定的。科学的指法符合自然生理条件规律,能够顺利地弹奏音乐乐句,指法的好坏,直接影响着音乐的表现力。合理的指法往往能表达出理想的音乐效果,反之,不正确的指法,必然潜伏着弹奏中的某种不合理的因素。不合理的因素如不及早消除,久而久之,将直接影响技术的提高,遇到稍微复杂一些的指法,必定手忙脚乱,不知所措。当然,也有另一种情况:有时谱上所标的指法,对于演奏者并不一定都是合适的。编者所标的指法某处可能使演奏者、特别是手较小的人觉得不合适。这时,演奏者可以根据自己手的条件及乐句的倾向适当地变换另外的指法,但这种变换是经过慎重思考,从演奏实践中找到解决难点的指法。不论是按谱面标示的或是自己标出的指法都一定要及早确定,在练习中固定不变,以使脑、手配合默契,形成习惯。在练习时若指法不固定,不利于弹奏,上台演奏就容易出错。在练习过程中,应该在一些自己认为指法不好弹及容易混淆的地方划出标记。很多学生认为这是很简单的事情,或嫌麻烦,对此不屑一顾,其实这样并不好。举一例子:有两学生同时弹一首新曲子,其中一位学生识谱“很快”,一个上午就能双手合下来,然而当我听她弹时,发现她每遍弹的指法几乎都不一样,而且用得也不顺手;而另一位学生在单手练习并在乐谱难点处写满了指法,编得亦十分顺手、易弹,几堂课后这个学生已能自如熟练地演奏这首曲子了,而前者却还在指法的过程中徘徊。4.句法一首乐曲只有读懂每个乐句的涵义,才能理解全曲的涵义。分清了乐句,就能体会到各句之间的关系,忽略了乐句划分、语气的表达,就没法真正理解乐曲。乐句是由若干个音组成,若干乐句构成了乐段,几个乐段构成了乐曲。乐句有长、有短、有几个音一句的或几小节一句的。我们应该明白音乐比说话更富有表现力,每一乐句像说话一样有起有收,有高有低、有长有短,乐句之间有换气,乐句的句头强调,句中的高点突出,句尾收好。划分乐句时最重要的是认真体味,反复感受,从心理上感觉出这些音的走向,感觉出是一个句子,是说明一个意思的,培养这种感受力,是正确划分乐句的有效途径,进而把每一乐句表现得清清楚楚,符合逻辑。当我们全身心地融于音乐之中,用严格认真的科学态度研究练琴,必定会获得好的效益。